FANDOM




TALLER

“Piñatas”

  • Planeación general

Se realizará  en tres actividades pero la segunda actividad se dividirá a su vez en 4 sesiones. Esto es para que los niños no pierdan el interés y para permitir que el procedimiento se pueda llevar a cabo ya que necesita que se deje secar para poder continuar.

Lunes: ACTIVIDAD 1. Introducción al taller

Martes:

ACTIVIDAD 2.  Se realizarán los pasos según el instructivo

  Sesión 1

Cortar el periódico que utilizaremos

Inflar el globo.

Pegar con engrudo los pedazos del periódico sobre el globo, dejar un pequeño espacio arriba que nos servirá para meter dentro los dulces.

  Sesión 2

Poner capas de papel periódico y esperar a que seque.

Miércoles:

  Sesión 3

 Con las cartulinas formar un cono.

Colocar los picos a la piñata

Pegar periódico a los picos para que queden firmes al globo.

Jueves:

  Sesión 4

Ya que se tenga la forma deseada de la piñata decorarla al gusto.

Viernes:

ACTIVIDAD 3: La exposición de las piñatas para los padres.

Justificación: Los niños ponen en juego diversas estrategias para elaborar la piñata, los niños socializan en esta actividad ya que se requiere trabajo en equipo y colaboración, también con esta actividad los niños aplican destrezas motoras finas para poder elaborar el producto de este taller.

 

Cuadro de concentración

Campos formativos

Aspecto

Competencias

Aprendizajes esperados

Conocimiento del mundo

Cultura y vida social

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

 

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.

 

Secuencia didáctica:

ACTIVIDAD 1. Introducción al taller

ACTIVIDAD 2.  Se realizarán los pasos según el instructivo en 4 sesiones.

ACTIVIDAD 3: La exposición de las piñatas para los padres.

 

Evaluación general:

¿Los niños comparten la información obtenida previamente?

¿Los niños se dan cuenta de la diversidad que existe entre sus familias?

¿Los niños siguen los pasos según el instructivo?

Actividad 1

“Introducción al taller.”

Campo

aspecto

Competencia

aprendizaje esperado

Conocimiento del mundo

Cultura y vida social

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

• Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

 

 

Tiempo: aproximados 30 minutos.

Espacio: salón

Recursos: Investigaciones previas de los niños,

Desarrollo:

  Inicio: Les pediré a los niños que me digan cuál fue la tarea encargada, después de esto comenzaré a pedir participaciones para que nos cuenten que fue lo que investigaron.

  desarrollo (procedimiento): Estaré haciendo preguntas específicas para que  los niños respondan y no perdernos del tema de las piñatas, por ejemplo, por qué se utiliza quebrar las piñatas en navidad, por qué tienen picos, que significan. Después de esto, les diré que vamos a aprender a hacer piñatas para al final hacer una exposición a los papás y platicarles todo lo que investigamos sobre las piñatas porque esta es una tradición que en algunas familias se realizan. 

  cierre: Haremos una lluvia de ideas a partir de lo que hemos aprendido sobre las piñatas.

Evaluación: Compartió las ideas y la información que se solicitó.

 

 

Actividad 2

“Los pasos a realizar”

Campo

aspecto

Competencia

aprendizaje esperado

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.

 

Tiempo: 4 sesiones y cada una de 30 minutos aproximados.

Espacio: salón

Recursos: Engrudo, periódico, globos. Instructivo, cartulinas, papel crepé.

Desarrollo:

  Inicio: Se pedirá a los niños que se sienten en equipos de 4, porque  en estos equipos harán su piñata, se les hará saber por medio de in instructivo qué pasos son los que realizaremos para hacer nuestra piñata. Una vez enterados los niños del procedimiento iremos releyendo los pasos cada vez que avancemos en estos. Después de esto alistaremos nuestro material.

  • Desarrollo: Realizaremos los pasos que se nos mencionan en el instructivo.

Sesión 1

  1. Cortar el periódico que utilizaremos

2.      Inflar el globo.

  1. Pegar con engrudo los pedazos del periódico sobre el globo, dejar un pequeño espacio arriba que nos servirá para meter dentro los dulces.

Sesión 2

  1. Poner capas de papel periódico y esperar a que seque.

Sesión 3

  1.  Con las cartulinas formar un cono.
  2. Colocar los picos a la piñata
  3. Pegar periódico a los picos para que queden firmes al globo.

Sesión 4

  1. Ya que se tenga la forma deseada de la piñata decorarla al gusto.

  cierre: Después de juntar el material  y lavarnos las manos platicaremos sobre lo realizado, cómo quedaron las piñatas, por qué creen que quedaron así, creen que fue importante tener un instructivo, por qué.

Se les recordará que al día siguiente haremos la exposición de las piñatas a los padres para que les recuerden y ellos se preparen muy bien.

  Evaluación: ¿siguieron los pasos del instructivo de tal forma que el producto salió de la forma esperada?

 

Actividad 3

Exposición de piñatas

Campo formativo

Aspecto

Competencia

Aprendizaje esperado

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.

 

Tiempo: 30 minutos aproximados.

Espacio: salón

Recursos: Piñatas terminadas

Metodología:

  Inicio: Se les recordará a los niños que después de recreo se realizará la exposición de las piñatas a los padres por lo que tendremos que prepararnos. Se preguntará a los niños en donde vamos a acomodar las piñatas para que luzcan frente a los padres, cómo vamos a acomodar el mobiliario, y que es lo que les vamos a platicar.

Una vez que nos hayamos puesto de acuerdo procederemos a acomodar el salón, y a hacer un pequeño ensayo de lo que diremos a los padres. Una vez que estemos preparados, saldremos al recreo.

  • Desarrollo: Regresando del recreo esperaremos a los padres. Ya que los padres estén en el salón pediré su atención porque vamos a presentarles uno de los trabajos que hemos realizado en toda la semana.

Les pediré a los niños que les platiquen a sus papás por qué realizamos las piñatas, qué significado tienen, y qué fue lo que hicimos para realizarla. Los niños pasarán a sus papás a ver las diferentes piñatas.

 

  cierre: Rápidamente les explicaré a los padres que fue lo que los niños pusieron en juego para realizar estas piñatas, como por ejemplo, los niños tuvieron que trabajar en equipo, cooperar, compartir, prepararse para poderles enseñar sus trabajos de la mejor manera, tuvieron que aplicar habilidades y destrezas para poder realizar la piñata por ejemplo, cómo pegar los picos, elegir el tamaño ideal para que cupieran los dulces,  llegar a un acuerdo sobre cómo decorar la piñata, etc.

 

  Evaluación: ¿Los niños pudieron explicar lo que investigamos y lo que realizamos para tener las piñatas, haciendo evidente la evocación de lo realizado en días pasados?

¡Interferencia de bloqueo de anuncios detectada!


Wikia es un sitio libre de uso que hace dinero de la publicidad. Contamos con una experiencia modificada para los visitantes que utilizan el bloqueo de anuncios

Wikia no es accesible si se han hecho aún más modificaciones. Si se quita el bloqueador de anuncios personalizado, la página cargará como se esperaba.

También en FANDOM

Wiki al azar